Profesor, sociolog, psiholog clinician, psihoterapeut, cu experiență în publicitate, analiză media, geopolitică, securitate și apărare națională. „Din sălile de clasă și birourile de conducere până la cabinetul de psihoterapie, am învățat că adevărata schimbare începe cu empatia și dorința de a sluji oamenii; astăzi construiesc punți între educație, psihologie și sufletele celor care caută sprijin.”
Preadolescența este perioada în care curiozitatea, nevoia de apartenență și dorința de validare socială devin foarte puternice și influențează semnificativ comportamentele. Creierul emoțional se dezvoltă rapid, dar cel rațional începe doar să învețe să controleze impulsurile și deciziile rapide.
După ce am analizat în prima parte cum funcționează manipularea la copiii de vârstă preșcolară și cum sistemul de recompensă dopaminergic poate fi activat de conținutul media, revenim cu o nouă etapă esențială în parcursul copilăriei: vârsta școlarului mic, adică între 6 și 10 ani.
Sistemul de recompensă numit și ”dopaminergic” este ansamblul de structuri din creier și conexiunile dintre ele care folosesc dopamina (neurotransmițător) pentru a regla senzațiile de plăcere, motivație și învățare prin recompensă.
Educația nu este doar o datorie morală față de copil și societate, ci și un act strategic de protecție națională. O națiune educată este o națiune imună la dezbinare, capabilă să transforme diversitatea în resursă, nu în vulnerabilitate.
