ActiveNews se confruntă cu cenzura pe rețele sociale și pe internet. Intrați direct pe site pentru a ne citi și abonați-vă la buletinul nostru gratuit. Dacă doriți să ne sprijiniți, orice DONAȚIE este binevenită. Doamne, ajută!


Doctorul în istorie Mircea Platon, cunoscut pentru analizele pertinente asupra învățămîntului actual din România, radiografiază dur eșecul reformelor „bolojeniste” și al rețetelor oengiste din școli:
 
„După roadele lor îi veți cunoaște. Au doară culeg oamenii struguri din spini sau smochine din mărăcini? Așa că orice pom bun face roade bune, iar pomul rău face roade rele. Nu poate pom bun să facă roade rele, nici pom rău să facă roade bune. Iar orice pom care nu face roadă bună se taie și se aruncă în foc. De aceea, după roadele lor îi veți cunoaște.” (Mt 7, 16 – 20).

*
Ce roade a dat iubirea oengiștilor pentru copiii României? Ce roade a dat reforma iubitoare de copii a școlii din România? Ce roade a dat iubirea părinților updatați de parenting postmodern pentru ”copilașii” lor?

Școala colțului stării de bine ce roade a dat?

Ce roade a dat cultivarea ”excelenței” în școlile din România dacă avem copii care nu au înțeles nimic din 27 de cărți? Ce roade au dat editurile abonate la listele de lectură ale elevilor cu cărți precum Jurnalul unui puști plângăcios, Cum să nu citești nimic, Jurnalul unei puștoaice fițoase șamd?

Ce roade dă iubirea maturilor care se uită la un copil care se dă cu fundul de pământ și decide că datul cu fundul de pământ este cel mai bun și că așa e normal, așa se face acum și așa trebuie să facem toți?

Iubirea față de copii ar trebui să însemne să înțelegem mai mult și altceva decât ce ne transmite copilul direct. Ar trebui să înțelegem ce anume îi produce suferința și neputința. Și să vindecâm suferința îndepărtând cauza neputinței.

Colțul stării de bine este parte a distrugerii școlii românești prin clinicizarea ei, prin îmbolnăvirea școlii.
 
Metodica, adică modul în care sunt predate lucrurile la școală, a fost dată peste cap. Manualele au fost date peste cap.
 
Modalitățile de examinare și promovare au fost date peste cap. Disciplina în școală a fost dată peste cap.

Și acum ni se cere să ne dovedim iubirea mângâind pe cap produsele unui sistem de educație bolnav. Iubirea adevărată pentru copii cere altceva. Nu compasiunea șerpească a oengiștilor și nici expertiza cinică a celor care atât au iubit școala românească încât au modificat-o genetic să rodească buruieni.

Să rămână oengiștii să-și iubească bubele din cap și golul din suflete. Copiii României sunt roadele familiilor și școlii din România. Ce fel de iubire stă la rădăcina educației lor: una șerpească sau una părintească?

Creștem copii victime pentru ciclopi alde Bolojan? Care să le spună când vor crește mari că starea de bine s-a terminat, acum trebuie să concureze în propria lor țară cu imigranții?”, a scris profesorul.