Învățământul de acasă este profund reflexiv. El gravitează în jurul înțelegerii reale, al raționamentului și al gândirii critice, nu al memorării mecanice și al vânătorii de note. Majoritatea familiilor pe care le cunosc că fac homeschooling, nu au televizor în casă, iar copiii lor nu au acces la telefonul mobil. În schimb, majoritatea familiilor care au copiii la
Continuăm seria de interviuri inițiată de ActiveNews cu Virgiliu Gheorghe Vlăescu, președinte al comisiei pentru Tineret și Sport a Senatului României și membru al Comisiei de Educație din Senat, despre problemele grave ale României ce țin de strategia națională inexistentă pentru educația și formarea noilor generații:
Aici trebuie să amintesc că un fost ministru al învățământului declara că acești copii sunt „un pericol public”. Și eu mă întreb de ce ar fi mai periculoși decât cei aflați în abandon școlar, pentru care statul nu face nimic, sau decât cei care termină liceul, dar sunt analfabeți funcțional.
Înainte de această vârstă a convertirii sale, nu primise de la părinți o educație religioasă, nu auzise vorbindu-se de Iisus Hristos la școală niciodată (nici măcar ca despre o figură istorică sau culturală), nici nu văzuse o biserică pe interior. Vă invităm la un interviu despre educație, folositor atât pentru părinți, cât și pentru cadrele didactice.
Statul nu trebuie să decidă în locul părinților. Părinții au dreptul și responsabilitatea de a alege calea educațională potrivită pentru copiii lor. VIDEO:
Alegerea lui Daniel David ca ministru al Educației reprezintă mai mult decât o eroare – este semnul unei capitulări totale în fața mediocrității bine ambalate și agresiv promovate. Este acesta viitorul educației noastre? Dacă da, nu ne rămâne decât să privim cum școlile se transformă în clinici și cum elevii devin cobai ai unei ideologii sterile.
Educația copiilor este în zilele noastre mai stringentă ca niciodată. Se vorbește din ce în ce mai mult despre lipsa unor modele autentice ale generației tinere, despre lipsa unor repere reale în viața pe care aceștia abia o încep.
„Aceasta este drama cea mare a copilului sau a tânărului culturii mediatice: discrepanța uriașă dintre pretențiile sau drepturile pe care televiziunea l-a învățat să și le revendice și capacitățile mentale, disponibilitățile emoționale, afective și abilitățile practice pe care tot televiziunea i le-a modelat."- Virgiliu Gheorghe
Senatorul Claudiu Târziu, președintele Consiliului Național de Conducere al AUR, a criticat în termeni duri "Codul de conduită pentru prevenția și sancționarea xenofobiei, radicalizării și discursului instigator la ură”, document adoptat de Ministerul Educației.
Publicăm comentariul binevenit al studentului Vlad Constantinescu (fost elev la liceul Moisil, debater și conducător al clubului de robotică) la emisiunea realizată recent în studiourile ActiveNews - Starea de Libertate despre educația copiilor și adolescenților din România.
Un monah aghiorit, ucenic al Sfântului Porfirie, ne dă un răspuns surprinzător la această întrebare. La fel de surprinzătoare este și viziunea teologică asupra educației copiilor, pentru că, dacă părintele și dascălul nu au ei înșiși limpede în minte care este menirea finală a omului, orice strategie de parenting, orice psihoterapie sau metodă pedagogică poate deveni inutilă, ba chiar vătămătoare
